20-21 Sentimos, Resistimos, Existimos. Un proyecto colaborativo sobre nuestros sentires en pandemia.

Como resultado del trabajo colaborativo y la organización de la delegación RENECA FCPyS-UNAM, presentamos el documento final 20-21 SRE.

A más de un año de estudiar Antropología en línea, las discusiones sobre la enseñanza de esta ciencias han girado en torno a la presencialidad, el campo, el laboratorio y el estar allí; sin embargo, las discusiones sobre los sentires de estudiantxs y profesorxs ha sido mucho menor o inclusive nulo, por lo que desde la Red Nacional de Estudiantes en Ciencias Antropológicas, en la delegación de la UNAM, gestionamos el Proyecto 20-21 SRE, con la finalidad de dar un espacio de expresión de los sentires y emociones del estudiantado.

En este documento presentado, se muestran poemas, ilustraciones, fanzines y textos para hablar sobre la situación de pandemia y cómo esta ha afectado una parte de nuestra vida que en muchas ocasiones era sumamente esperada pero interrumpida de forma abrupta por las medidas de confinamiento, sana distancia y el cierre de las universidades, cuando una de las bases y principales incentivos de la Antropología es el contacto social, el trabajo de campo y laboratorio.

Al final del texto, se deja una carta abierta como una invitación a reflexionar desde las instituciones, desde nuestros espacios y contextos sobre las implicaciones emocionales, institucionales y profesionales que puede tener la educación en línea o a distancia de manera prolongada, más en una carrera como la Antropología, misma que siempre se ha jactado caracterizarse por el trabajo de campo, del empirismo y la etnografía, pero tras la pandemia ha dado un giro radical a su reflexión metodológica e inclusive teórica.

Dejamos el link de acceso para la descarga del documento, esperando que este sea leído, compartido y dialogado entre más personas que sienten o piensan de forma diversa ante el contexto actual adverso.

https://drive.google.com/file/d/1WNd0dt3d2k8P67rULoFCrsAUfxFRvb2I/view?usp=sharing